(Dibujo de Luciana I.B.- Oberá Misiones)
Juana es una niña curiosa y soñadora.
Le gusta hacerse preguntas y descubrir cosas nuevas.
Siente que el mundo es un lugar emocionante, lleno de cosas por descubrir.
Aprendió sola a leer y a escribir.
Le encantan los libros y la música.
Fue alumna de una de las primeras escuelas para niñas de Buenos Aires.
Pero allí se aburría mucho.
No le gustaba cómo enseñaban: las hacían repetir las lecciones de memoria y las castigaban por cualquier error.
En su época, pocas personas sabían leer y escribir.
Juana ya se preguntaba por qué no todas las niñas tenían la oportunidad de aprender como ella.
Su padre la acompañaba siempre con cariño
y se alegraba con cada cosa nueva que Juana aprendía.
Sabía que su hija era diferente,
y eso lo hacía muy feliz.
Para seguir pensando
¿Alguna vez contaste cuántas preguntas hacés durante un día?
¿Qué es lo que más te aburre en la escuela?
¿Cómo te imaginás que sería vivir sin saber leer ni escribir?
¿Sentís curiosidad por conocer cosas nuevas?
✒︎
( Dibujo de Paula A.-San Miguel de Tucumán)
Juana está creciendo.
Ya es una joven inquieta
y no tiene miedo de ser distinta.
Estudia idiomas, traduce
y escribe poemas.
También estudia piano y canto.
Participa en reuniones con escritores
y les habla de igual a igual.
Está convencida de que las mujeres
deben tener las mismas oportunidades
que los hombres
para pensar, estudiar y trabajar.
Cada experiencia la ayuda
a imaginar y a soñar
con un mundo más justo.
¿Hay algo que te haga soñar?
¿Alguna vez sentiste que no querías hacer lo mismo que todos?
¿Qué ideas te gustaría defender,
aunque no todos estén de acuerdo?
¿Por qué creés que, a veces,
ser diferente incomoda a otros?
✒︎
(Dibujo de NIcolás S. -Córdoba)
La familia de Juana tiene que dejar Buenos Aires.
Por problemas con el gobierno, se ven obligados a partir.
No fue fácil dejar la casa
y a las personas queridas.
Juana sentía mucha tristeza.
Primero viven en Montevideo
y luego en Brasil.
Cada vez que llegaban a un lugar nuevo,
Juana sentía miedo y curiosidad al mismo tiempo.
Pero pronto se pone a enseñar.
En cada lugar abre, en su propia casa,
una escuela para niñas.
Enseña, escribe
y lee mucho.
Aprender la ayudaba a sentirse más fuerte
y a poder enseñar mejor.
En Río de Janeiro se enamora
y luego se casa con un músico portugués.
Juntos viajan por Estados Unidos
y Cuba.
Viajar en esa época era difícil,
pero también una oportunidad para aprender.
Allí nacen sus hijas,
Eulalia y Herminia.
Pasan muchas dificultades,
pero Juana no se deja vencer.
Cada viaje le enseña algo diferente
y le regala nuevas ideas.
Regresan a Brasil
y comienzan a trabajar en el teatro musical.
Juana escribe libretos
y obras de teatro.
Funda un periódico para mujeres.
Allí publica su novela Misterios del Plata.
✒︎
Para seguir pensando
¿Alguna vez te preguntaste cuáles son las cosas que más te gustan
y que mejor te salen?
Juana descubrió que le gustaba enseñar, escribir y aprender.
¿Creés que conocer otros lugares puede ayudarnos a aprender cosas nuevas?
Cuando la vida cambia o tenemos que empezar en un lugar nuevo,
muchas veces sentimos miedo.
¿Te pasó alguna vez algo parecido?
¿Por qué creés que los cambios a veces nos asustan?
(Dibujo de Keyla Milagros Coronel Lovera)
Después de varios años de viajes,
la vida de Juana volvió a cambiar.
Se separó de su esposo,
que regresó a Portugal.
Poco tiempo antes había muerto su padre,
que había sido su gran sostén.
En esos años también cambiaba la situación política en el Río de la Plata.
El gobierno de Rosas había terminado.
Juana vio entonces la posibilidad
de regresar a Buenos Aires.
Volvía con muchas ideas y proyectos.
Quería trabajar por una sociedad más justa
y por una educación mejor para todos.
Pero muchos no la comprendieron.
Algunos se preguntaban
quién era esa mujer que volvía del extranjero
con tantas ideas nuevas.
Juana no se detuvo.
Era una mujer fuera de lo común.
Publicó un periódico para mujeres,
Álbum de Señoritas,
donde defendió la educación popular,
la igualdad entre mujeres y hombres
y la libertad religiosa.
También escribió la novela
La familia del Comendador,
donde expresó su rechazo a la esclavitud.
Sus ideas provocaron discusiones
y también escándalo.
Como no fue aceptada como maestra
y tenía que mantener a sus hijas,
se vió obligada a regresar nuevamente a Brasil.
💭
Para seguir pensando
¿Alguna vez tuviste que empezar de nuevo en un lugar distinto o enfrentar un cambio importante?
¿Por qué creés que, a veces, las personas que traen ideas nuevas generan rechazo o incomodidad?
¿Qué harías si creyeras en una idea importante, pero muchas personas no estuvieran de acuerdo contigo?
(Dibujo de Guadalupe Luna)
En Río de Janeiro, Juana trabajó como actriz
en importantes teatros.
Intentó reconciliarse con su esposo,
pero finalmente se separaron.
Con muchas dificultades
decidió regresar otra vez a Buenos Aires.
Allí conoció a Domingo Faustino Sarmiento,
con quien compartía muchas ideas.
Ambos eran escritores y amaban la literatura,
la música y el teatro.
Y tenían una pasión:
la educación común.
Les gustaba debatir ideas
y escribir en los periódicos.
No temían generar polémicas
cuando pensaban que algo debía cambiar.
Con el tiempo, Juana y Sarmiento se hicieron amigos.
Sarmiento la valoró mucho y decidió apoyarla.
Para que pudiera trabajar, creó una escuela mixta
y la nombró su directora.
Era la primera de Buenos Aires.
En esa época, que niñas y niños
estudiaran juntos
era una idea muy discutida
y muchas personas la rechazaban.
Pero Juana aceptó el desafío.
Creía que niñas y niños
debían recibir la misma educación.
En su escuela buscó crear
un clima de respeto y confianza.
Juana creía que la escuela debía ser
un lugar alegre, luminoso y limpio.
Pensaba que a los niños
había que despertarles el interés por aprender
con buen trato, con el ejemplo,
con el juego y con cariño.
También estaba convencida
de que ser maestro
era una de las profesiones
más importantes para un país.
Muchos no la comprendían.
Pero, poco a poco,
esas ideas comenzaron
a abrir nuevos caminos
en la educación.
.💭
Para seguir pensando
En la escuela de Juana estudiaban juntos niñas y niños.
En esa época muchas personas creían que debían educarse por separado.
¿Por qué creés que esa idea podía resultar tan novedosa o provocar discusiones?
Juana pensaba que la escuela debía ser un lugar de respeto, curiosidad y alegría.
¿Qué cosas de su manera de enseñar te parecen interesantes o diferentes?
¿Creés que lo que se aprende en la escuela puede ayudar a mejorar la sociedad?
¿Cómo?
✒︎
(Dibujo de Francesca Galvan)
Juana Manso dedicó su vida a mejorar la educación
y a defender los derechos de las mujeres y de los niños.
Enseñó y dirigió escuelas,
escribió novelas y libros para estudiantes,
tradujo obras educativas
y dio conferencias públicas
para difundir nuevas ideas.
También dirigió la revista Anales de Educación Común,
que ayudó a difundir proyectos educativos
en todo el país.
Promovió la creación de bibliotecas populares
y apoyó el nacimiento
de los primeros jardines de infantes
en Buenos Aires.
Juana creía profundamente
en el valor del conocimiento.
Leía, investigaba y observaba el mundo con curiosidad,
convencida de que aprender ayudaba a las personas
a pensar por sí mismas
y a vivir con mayor libertad.
Pero su camino no fue fácil.
Muchas personas no comprendían sus ideas.
La criticaban, la insultaban
y se burlaban de ella.
Juana no se rindió.
Estaba convencida
de que la educación podía mejorar la vida de las personas
y ayudar a construir una sociedad más justa.
Murió en 1875, a los 55 años,
en la pobreza y casi sin reconocimiento.
Con el paso del tiempo,
muchas de las ideas por las que había luchado
comenzaron a hacerse realidad.
Hoy recordamos a Juana Manso
como una mujer que creyó profundamente
en el poder de la educación
para cambiar la vida de las personas.
💭 Para seguir pensando
¿Por qué creés que algunas personas que intentan cambiar las cosas encuentran tanta resistencia?
¿Qué ideas de Juana Manso te parecen importantes todavía hoy?
¿Cómo puede la educación ayudar a construir una sociedad más justa?
✒︎
Juana se hacía muchas preguntas.
Quería entender el mundo y también cambiarlo.
Le gustaban los libros, la música, las ideas nuevas.
A veces tuvo que empezar de nuevo en otros lugares.
Muchas personas no comprendían lo que pensaba.
Pero Juana no dejó de aprender, de enseñar ni de defender lo que creía justo.
Cada persona tiene su propia manera de mirar el mundo.
A veces una idea comienza con una pequeña pregunta.
Este puede ser tu espacio para pensar.
Para escribir algo que imaginás, algo que soñás
o una idea que te gustaría defender.
Pequeñas puertas
Algo que me gustaría aprender…
Una idea que podría cambiar algo en el mundo…
Una pregunta que me hago muchas veces…
Si pudiera mejorar algo en mi escuela o en mi barrio…
✒︎
Las propuestas de este cuaderno están inspiradas en algunas ideas que Juana Manso defendía sobre la educación.
Para ella, aprender no significaba repetir palabras de memoria, sino despertar la curiosidad, observar el mundo y pensar por uno mismo.
Juana se interesaba profundamente por las nuevas corrientes pedagógicas de su tiempo. Leía y traducía textos de educadores extranjeros para conocer los métodos más avanzados y reflexionar sobre cómo podían aplicarse en las escuelas de nuestro país.
Le preocupaba especialmente comprender cómo se desarrolla la inteligencia de los niños, cuáles son las etapas del aprendizaje y de qué manera la enseñanza podía acompañar ese proceso sin forzarlo ni limitarlo.
En sus escritos y en su trabajo como educadora, defendía una enseñanza que ayudara a desarrollar la inteligencia, la sensibilidad y la capacidad de comprender la realidad.
Algunos principios que orientaban su manera de enseñar eran:
• Observar el mundo con atención
El conocimiento comienza cuando aprendemos a mirar la realidad con curiosidad.
• Comparar y buscar relaciones
Comparar épocas, costumbres o experiencias permite descubrir diferencias y comprender mejor los cambios de la historia.
• Pensar y reflexionar
La educación debía formar personas capaces de pensar por sí mismas.
• Aprender a partir de experiencias
El conocimiento se vuelve más profundo cuando se relaciona con experiencias concretas: observar, escuchar, investigar, jugar y crear.
• Desarrollar habilidades y sensibilidad
La educación debía estimular el lenguaje, la imaginación, el arte y la capacidad de convivir con otros.
• Formar personas libres
Para Juana, el conocimiento era un camino hacia la libertad.
Pero Juana sabía que ningún método educativo funciona por sí solo.
Por más completas que parezcan las teorías pedagógicas, no alcanzan si falta algo esencial: el respeto y el amor hacia el niño.
Educar, para ella, significaba reconocer la dignidad de la infancia, escuchar sus preguntas, estimular su curiosidad y acompañar su crecimiento con paciencia y confianza.
Estos materiales permiten conocer mejor la vida y las ideas de Juana Manso, y ofrecen distintas formas de acercarse a su historia.
Biografía breve de Juana Manso
Cuento: “Juana Manso, una niña que soñaba”
Versión ilustrada por los niños
Versión para niños pequeños ilustrada por los niños
Videos y otros contenidos en el canal de YouTube
Estas propuestas acompañan la lectura de Los primeros años.
Invitan a conocer el mundo en el que creció Juana Manso y a imaginar cómo era la vida en su infancia.
Juana nació en Buenos Aires en 1819, en un tiempo muy distinto al nuestro.
Miren algunas imágenes del Buenos Aires del siglo XIX.
La vida cotidiana en tiempos de Juana
Buscar imágenes del Buenos Aires del siglo XIX.
Observar:
Conversar luego sobre lo que más llamó la atención.
Los libros y la lectura
Desde muy pequeña, Juana sintió un gran amor por la lectura. En una época en que muchas niñas no podían asistir regularmente a la escuela, los libros se convirtieron para ella en una puerta hacia el conocimiento y la imaginación.
Explorar cómo se aprendía a leer en el siglo XIX puede ayudar a comprender mejor su experiencia.
Propuestas:
En la época de Juana Manso los libros para niños eran pocos y muy diferentes a los actuales. Muchas veces aprender a leer significaba repetir sílabas y memorizar textos. Sin embargo, para algunos lectores curiosos, como Juana, los libros se convertían en una puerta hacia otros mundos.
También puede ser interesante preguntarse:
Si es posible, visitar una biblioteca o mirar imágenes de bibliotecas antiguas.
Los juegos de la infancia
Los niños del siglo XIX también jugaban, aunque no tenían juguetes electrónicos ni muchos de los juegos actuales.
Algunos juegos tradicionales eran:
Propuesta:
Preguntar a los abuelos o a personas mayores qué juegos recuerdan de su infancia.
Si es posible, probar alguno de esos juegos en el patio o en una plaza.
Después de probar algunos juegos, conversen:
Mirar y recrear
Observar reproducciones de pinturas o grabados del siglo XIX que muestren escenas de la vida cotidiana o retratos de la época.
Propuestas:
Antes de recrear la imagen, observen con atención:-
la postura de los personaje
la ropa
los gestos
Escuchar y bailar
En tiempos de Juana se bailaban distintos ritmos, algunos traídos de Europa y otros propios de América.
Entre ellos estaban, por ejemplo:
Propuestas:
Inventar algunos movimientos sencillos inspirados en ese ritmo.
Juana Manso fue una niña curiosa y soñadora.
Le gustaban los libros, la música y hacerse muchas preguntas.
Fue alumna de la primera escuela para niñas de Buenos Aires.
En una época en que pocas personas sabían leer y escribir, los libros se convirtieron para ella en una puerta hacia nuevos mundos.
Aquella niña que se preguntaba por qué no todas las mujeres podían aprender como ella, con el tiempo se convertiría en una gran educadora.
Estas propuestas acompañan la lectura de Los años de juventud.
Invitan a conocer el mundo en el que Juana Manso comenzó a formarse como joven escritora y pensadora.
Cuando era joven, Juana estudiaba idiomas, escribía poemas y participaba en reuniones con escritores. Tenía muchas inquietudes y no tenía miedo de expresar sus ideas.
En aquella época, las mujeres tenían muchas menos oportunidades que los hombres para estudiar o participar en la vida pública.
Luego conversen:
Juana y la escritura
Desde joven, Juana escribía poemas, traducía textos y participaba en reuniones donde se compartían ideas y lecturas.
Se pueden leer algunos versos de Juana Manso y conversar sobre lo que expresan.
Propuestas:
Los periódicos y las ideas
En el siglo XIX los periódicos eran un espacio muy importante para compartir ideas y debatir.
En 1830, la escritora Petrona Rosende de Sierra creó en Buenos Aires La Aljaba, considerado el primer periódico dirigido a las mujeres en el Río de la Plata.
Propuestas:
Años más tarde, Juana Manso también publicaría su propio periódico: Álbum de Señoritas.
Imaginar un encuentro
Propuesta:
También se puede escribir una breve conversación imaginaria entre ellas.
Las mujeres y la educación en el siglo XIX
Investigar cómo era la educación de las mujeres en la época de Juana.
Algunas propuestas:
Los idiomas y los libros
Juana estudió varios idiomas y tradujo textos.
Propuestas:
Las tertulias literarias
En el siglo XIX muchas ideas se compartían en reuniones llamadas tertulias.
Propuestas:
Organicen una pequeña tertulia en el aula:
alguien lee un texto
otro comenta una idea
otro hace una pregunta
La música y el teatro en tiempos de Juana
Juana amaba la música y el teatro, que en su época eran muy importantes para la vida social y cultural de las ciudades. En los teatros se representaban obras y óperas que, en general, llegaban desde Europa.
En muchas casas de familias acomodadas había un piano, y aprender a tocar un instrumento o a cantar formaba parte de la educación de los jóvenes. Además, no había muchas otras maneras de escuchar música.
En las tertulias, reuniones donde las personas conversaban y compartían ideas, era habitual que alguien tocara el piano o cantara.
Muchos escritores, como Juan Bautista Alberdi, además de dedicarse a la política y al pensamiento, también escribieron música y obras de teatro.
Propuestas
Realizar una visita guiada al Teatro Colón y observar programas antiguos conservados en su biblioteca o en archivos históricos de la ciudad.
Juana empieza a descubrir su propia voz.
Las ideas, los libros y la música
la acompañan mientras imagina un mundo más justo.
Ese deseo de cambiar las cosas
la guiará en los años que vendrán.
Estas propuestas acompañan la lectura de Viajar, aprender, amar.
Invitan a imaginar el mundo que Juana fue descubriendo durante sus viajes y las experiencias que marcaron su vida.
La familia de Juana tuvo que dejar Buenos Aires y comenzar una vida nueva en otros países.
Vivir lejos de la propia tierra puede traer sentimientos mezclados: curiosidad, entusiasmo, miedo o nostalgia.
Durante esos años Juana atravesó momentos difíciles: viajes largos, cambios constantes y una vida muchas veces marcada por la pobreza.
Puede ser interesante conversar con los niños sobre:
Investigar
Viajar por América
Juana vivió en distintas ciudades de América: Buenos Aires, Montevideo, Río de Janeiro, Estados Unidos y Cuba.
Propuestas:
La esclavitud en América
En el siglo XIX todavía existía esclavitud en varios países de América.
Millones de personas africanas y sus descendientes eran obligadas a trabajar sin libertad ni derechos.
Durante sus viajes, Juana pudo conocer sociedades muy diferentes y ver de cerca esas desigualdades.
Propuestas:
Conversar sobre por qué muchas personas comenzaron a luchar para que la esclavitud terminara.
También puede ser interesante pensar:
Las situación de las mujeres
Durante sus viajes, Juana pudo conocer sociedades diferentes.
En algunos países del norte de América las mujeres comenzaban a participar más en la educación y en la vida pública, mientras que en gran parte de Sudamérica esas oportunidades todavía eran muy limitadas.
Propuestas:
Periódicos e ideas nuevas
Durante sus años en Brasil, Juana fundó en Río de Janeiro un periódico para mujeres llamado Jornal das Senhoras. Allí publicó artículos donde defendía la educación, la igualdad de las mujeres y nuevas ideas sobre la sociedad.
En el siglo XIX los periódicos eran uno de los principales espacios para debatir y difundir ideas.
Propuestas
imaginar qué temas podían interesar a las lectoras de ese periódico.
inventar un pequeño diario o revista con ideas que hoy quieran compartir.
Música y teatro
Juana se casó con el músico portugués Francisco de Sá Noronha.
Durante esos años trabajaron juntos en el teatro: él componía la música y Juana escribía textos para obras musicales.
Muchas de esas obras pertenecían a un género popular, un tipo de teatro con música, canciones y diálogo.
Propuestas
Ritmos y paisajes de América
Durante sus viajes Juana conoció lugares muy distintos de América, entre ellos Cuba.
Cada región tenía sus propias músicas, ritmos y paisajes.
Propuestas
Los viajes cambiaron muchas cosas en la vida de Juana.
En distintos lugares abrió escuelas,
escribió, tuvo a sus hijas
y se animó a publicar sus ideas.
No siempre fue fácil.
Hubo momentos de tristeza
y muchas dificultades.
Pero cada experiencia
le enseñaba algo nuevo.
Todo lo que aprendió en esos años
la estaba preparando
para lo que vendría después.
Estas propuestas acompañan la lectura de Una mujer fuera de lo común.
Invitan a comprender e imaginar el mundo de prejuicios que Juana tuvo que enfrentar y las ideas que decidió defender.
Muchas personas en la historia trajeron ideas nuevas que al principio fueron rechazadas.
¿Por qué creés que a veces las sociedades desconfían de quienes proponen cambios?
¿Qué cualidades creés que necesita una persona para sostener sus ideas cuando otros no las aceptan?
¿Pensás que es fácil defender algo en lo que uno cree? ¿Por qué?
¿Qué tema elegirías si te pidieran escribir un artículo?
¿Te gustaría que hubiera un periódico en la escuela donde los alumnos pudieran expresar sus ideas libremente y con respeto?
Investigar
Juana publicó un periódico para mujeres: Álbum de Señoritas.
Busquen información sobre:
Si tuvieran la posibilidad de hacer un diario o periódico, ¿sobre qué trataría?, ¿qué les gustaría decir?, ¿cómo lo llamarían?
1. Dramatización breve
En grupos pequeños representen una escena imaginaria:
Juana explica sus ideas a un grupo de personas.
Algunas la apoyan y otras no están de acuerdo.
Piensen cómo reaccionan los personajes y qué argumentos aparecen en la conversación.
También pueden representar una escena actual:
una nueva maestra quiere hacer cambios en la escuela.
Algunos la apoyan y otros no.
Imaginen qué cambios propone y representen el conflicto.
2. Cartel de ideas
Realicen un afiche que represente alguna de las ideas que Juana defendía: educación, igualdad o libertad de pensamiento.
Pueden usar palabras, dibujos o frases breves.
3. Una voz que se anima
Escriban una frase o un pequeño texto que comience así:
«Aunque muchos no estén de acuerdo, yo creo que…»
Luego pueden reunir las frases y realizar un mural en el aula con las ideas inspiradas en el Álbum de Señoritas.
Después de años de viajes y cambios,
Juana volvió a Buenos Aires
con nuevas ideas y muchos proyectos.
Quería trabajar por la educación
y por una sociedad más justa.
Pero no todos estaban preparados
para escuchar lo que tenía para decir.
Aun así, Juana no se detuvo.
Siguió escribiendo, enseñando
y defendiendo aquello en lo que creía.
Las dificultades que encontró
no hicieron más que mostrar
la fuerza de su carácter
y la convicción con la que vivía sus ideas.
Estas propuestas acompañan la lectura de Encuentro con Sarmiento.
Invitan a conocer un momento importante en la vida de Juana: su encuentro con Domingo Faustino Sarmiento y el inicio de una nueva etapa en su trabajo.
Cuando Juana regresó a Buenos Aires conoció a Domingo Faustino Sarmiento.
Compartían muchas ideas y preocupaciones, y con el tiempo se hicieron amigos.
A veces en la vida encontrar a una persona que comprende lo que pensamos o sentimos puede ser muy importante.
Conversen entre todos:
¿Alguna vez alguien los alentó o los apoyó cuando querían hacer algo importante?
¿Por qué creen que el apoyo de otras personas puede ayudarnos a seguir adelante cuando aparecen dificultades?
Juana y Sarmiento también tenían algo en común:
eran personas de carácter fuerte. Decían lo que pensaban, aun cuando eso molestaba a otros.
También amaban el teatro, la música y la vida cultural de su tiempo.
Investiguen:
También pueden averiguar:
Luego recuerden una obra de teatro que hayan visto o imaginen una que no hayan visto.
Realicen una de estas propuestas.
1. Dos personas que se encuentran
Imaginen el momento en que Juana y Sarmiento conversan por primera vez.
¿Qué podrían haberse dicho?
¿Qué cosas descubren que tienen en común?
Escriban o representen un pequeño diálogo entre ellos.
2. Una conversación entre amigos
En parejas, inventen una breve escena donde una persona quiere realizar un proyecto o defender una idea, pero tiene dudas.
La otra persona la escucha, la alienta o le da un consejo.
Luego representen la escena.
3. Un retrato de carácter
Dibujen o escriban cómo imaginan a Juana y a Sarmiento.
¿Qué rasgos de su personalidad creen que tenían?
¿Qué cosas los hacían personas valientes o decididas?
El encuentro con Sarmiento
marcó una nueva etapa en la vida de Juana.
Encontró en él
a alguien que comprendía sus ideas
y estaba dispuesto a apoyarla.
En su escuela intentó enseñar
de una manera diferente.
Quería que aprender despertara la curiosidad
y las ganas de conocer.
Muchas personas no estaban de acuerdo.
Pero Juana siguió defendiendo sus ideas
con valentía y convicción.
Estas propuestas acompañan la lectura de Una vida dedicada a la educación.
Invitan a conocer las ideas y las obras que Juana Manso llevó adelante y a pensar por qué el conocimiento era para ella un camino hacia la libertad.
Juana Manso creía que aprender es para toda la vida.
Nunca perdió la curiosidad de su infancia y estudiaba incansablemente los progresos que se lograban en distintos lugares para mejorar la vida de las personas.
Para Juana, los libros y el conocimiento eran una forma de crecer en libertad.
Conversen entre todos:
Muchas personas dicen que ahora se lee menos que antes.
Para leer un libro o un texto largo necesitamos concentrarnos.
A Juana le interesaba conocer muchas cosas: libros, ideas, experiencias de otros países.
Investiguen:
Realicen una de estas propuestas creativas.
1. Preguntas para el mundo
Juana observaba el mundo con curiosidad y siempre se hacía preguntas.
Cada estudiante puede pensar dos o tres preguntas sobre algo que le gustaría comprender mejor: la naturaleza, la sociedad, la historia o la vida cotidiana.
Luego diseñen afiches con esas preguntas usando palabras, dibujos o colores.
Pueden colocarlos en el aula para compartir las inquietudes y curiosidades de todos.
2. Una canción para cambiar la rutina
A Juana no le gustaba repetir las cosas sin pensar.
Imaginen que quieren proponer un cambio en la rutina escolar para que aprender sea más interesante o creativo.
En grupos inventen:
Pueden acompañarla con instrumentos de percusión inventados (golpes en la mesa, palmas, objetos del aula, botellas, cajas, etc.).
Luego compartan las canciones con toda la clase.
3. Una idea diferente
Piensen alguna costumbre de la vida escolar que podría hacerse de otra manera.
Dibujen o describan una idea nueva que haga la escuela más interesante, curiosa o participativa.
Juana nunca dejó de aprender.
Desde niña fue curiosa
y quiso comprender el mundo que la rodeaba.
Le gustaba leer, investigar
y pensar por sí misma.
No le interesaba repetir ideas
sin entenderlas.
Por eso se animaba a decir lo que pensaba:
había reflexionado y estudiado antes.
A lo largo de su vida
defendió aquello que creía verdadero,
aunque muchas personas no estuvieran de acuerdo.
Su curiosidad, su valentía
y su amor por el conocimiento
siguen inspirándonos todavía hoy.