Las lecturas públicas y conferencias fueron para Juana Manso mucho más que encuentros para transmitir conocimientos. Fueron una forma de intervenir en la vida pública, compartir ideas y reunir fondos para proyectos educativos, especialmente para la creación y sostenimiento de bibliotecas.
En una época en que la palabra pública estaba reservada casi exclusivamente a los hombres, Juana hizo de la conferencia una tribuna desde la que pudo hablar de educación, sociedad, derechos de la niñez, formación de ciudadanos y lugar de la mujer, y defender el valor del libro y la lectura.
Su presencia en ese espacio no pasó inadvertida. Sus intervenciones provocaron rechazos, censuras y agresiones, pero también despertaron adhesiones y encontraron interlocutores que reconocieron el valor de sus ideas. Juana respondió a las resistencias con más escritura, más lecturas y una presencia pública que sostuvo hasta sus últimos años.
Esta página reúne los textos conservados de aquellas lecturas y otros materiales vinculados con ellas. Es un conjunto abierto, que puede seguir creciendo a medida que aparecen nuevos documentos. En algunos casos se incluyen audios o videos con fragmentos para recuperar, también, algo de aquella palabra dicha y compartida en público.
1860
Discurso pronunciado por la Sra. Da. Juana Manso de Noronha, Preceptora de la Escuela primaria de ambos sexos N° 1, en el acto de la adjudicación de premios el 27 de Noviembre de 1860, Anales de la Educación Común, Vol. II, 1860, LEER ver -audio-video
Pronunciado en el marco de un acto escolar, este discurso invita a los alumnos a no estudiar únicamente por obtener un premio ni a convertir el aprendizaje en una competencia. Juana Manso destaca el valor del esfuerzo y la aplicación, y cierra con un llamado al compromiso de la comunidad con la educación.
1863
Pedagogía filosófica por la Principal de la Escuela de Ambos Sexos Núm.1,1863, Leída en una de las Conferencias de Maestros, Anales de la Educación Común, Vol. VIII, 1869. LEER
Leída en una conferencia de maestros, esta intervención expone con claridad y contundencia las bases del pensamiento pedagógico de Juana Manso. En ella distingue entre educación e instrucción y plantea la necesidad de formar el alma, no solo transmitir conocimientos.
En un ámbito aún restringido, su decisión de tomar la palabra anticipa las lecturas públicas que desarrollará en los años siguientes.
1866
Conferencia sobre la Historia de los Estados Unidos.
Texto reproducido en: Marinela Pionetti, «Juana Manso, conferencista en la ciudad. Primera lectura sobre la Historia de los Estados Unidos en la Escuela Normal de Buenos Aires”, Cuarenta Naipes. Revista de Cultura y Literatura, Año 7, Nº 13. LEER
Primera de un ciclo de Lecturas Públicas, pronunciada en la Escuela Normal de Buenos Aires, en la que Juana Manso presenta el modelo de los Estados Unidos como referencia para pensar la educación y la organización republicana en el país. Publicada en el periódico La Tribuna, es la primera conferencia de este ciclo que se ha podido localizar.
1866
Palabras con que Da. Juana Manso inició la planteación de una Biblioteca Pública en Chivilcoy. pronunciadas en el acto de la inauguración de la Estatua– Anales de Educación Común. Vol. IV. Bs.As., octubre 31 de 1866. Nº40. Pág.72 a 74. LEER ver audio-video
Pronunciadas en el acto de inauguración de una estatua frente a la escuela, estas palabras acompañan la creación de la Biblioteca Pública de Chivilcoy. En ellas, Juana Manso afirma la relación entre educación, lectura y vida pública, impulsando la formación de bibliotecas como una acción concreta en favor de la educación del pueblo.
1866
Lectura de Juana Manso en Chivilcoy. Despedida. Anales de Educación Común. Vol. IV. Bs.As., octubre 31 de 1866. Nº40. Pág.74 a 86. LEER ver audio-video
Pronunciada ante los vecinos de Chivilcoy, esta conferencia acompaña la creación de su biblioteca pública y constituye uno de los momentos más plenos del pensamiento de Juana Manso. A partir de ejemplos, preguntas y comparaciones, construye un razonamiento continuo en torno a la educación, la lectura y el destino de los pueblos.
1866
Lectura en Quilmes. Anales de Educación la Común. Vol. IV. Bs.As., octubre 31 de 1867. Nº43. Página 185. LEER Ver fragmentos en video
En diciembre de 1866, Juana Manso pronuncia en Quilmes esta lectura sobre educación. Tomando como punto de partida una frase de Rivadavia, despliega una reflexión crítica sobre la educación en el país y sus consecuencias en la vida política y social. Juana Manso señala con claridad las desigualdades existentes y propone la educación común, sostenida por la acción de los vecindarios, como condición para la vida republicana.
1867
Lectura pública en Chivilcoy para beneficio de los fondos de su Biblioteca. Escuelas Comunes, 21 de Abril de I867. Anales de la Educación. Vol IV. 1867 y Conclusión, Anales de la Educación Común. Vol. IV, Buenos Aires, mayo 3 de 1867. Núm. 47, LEER
Realizada en beneficio de los fondos de la Biblioteca de Chivilcoy, esta lectura retoma y desarrolla las ideas expuestas el año anterior, insistiendo en la necesidad de sostener en el tiempo la educación común y el acceso al libro como tarea colectiva.
La lectura prevista para el día siguiente —dedicada a su obra Rosas— debió suspenderse ante las agresiones y las piedras que un grupo de opositores arrojaba sobre los techos.
1868
Lectura Miscelánea para beneficio de los fondos de la Biblioteca Chivilcoy, Revista Argentina, dirijida por José Manuel Estrada, Buenos Aires, Imprenta Americana, 1868, páginas 263-272. LEER
En esta ocasión, Juana Manso regresa a Chivilcoy junto a la comitiva que acompaña a Sarmiento, antes de asumir la presidencia. En esta lectura vincula la educación con las condiciones materiales de vida, recomendando incluso la incorporación a la biblioteca de textos prácticos —como el de Woodward sobre construcción de viviendas— para su aplicación directa.
1869
Discurso pronunciado por la señora Presidenta de la Asociación de Preceptoras. Anales de la Educación Común, Vol. VIII, 1869, LEER
Pronunciado en el acto de inauguración de la Sociedad de Preceptoras, este discurso pone el acento en la organización del magisterio y en la necesidad de dignificar la tarea docente a través de la asociación y el esfuerzo común
1869
Lectura Conferencia de maestras. Educacion e Instruccion- Misión de los maestros y maestras. Errores a combatir. Anales de la Educación Común. Vol. VIII, 1869 LEER
En esta lectura, dirigida a maestras, Juana Manso reflexiona sobre el sentido de la educación y la misión del docente, distinguiendo entre educar e instruir y señalando la necesidad de una formación sólida para ejercer esa tarea.
1869
Lectura dedicada a las Maestras de Escuelas infantiles de la ciudad de Buenos Aires. Ilustración sobre los principios de Pestalozzi, Anales de la Educación Común, Vol. VIII, Agosto de 1869, LEER
Lectura dedicada a maestras de escuelas infantiles, en la que Juana Manso expone los principios pedagógicos de Pestalozzi, destacando la actividad del niño y el papel de los sentidos como base de la enseñanza.
1870
Lectura en la Conferencia de Maestras por la Señora Manso (autor Curvillier), Anales de la Educación Común, Vol. VIII, 1870. LEER
En esta lectura, Juana Manso introduce nociones de anatomía descriptiva, presentando el cuerpo humano como un sistema organizado en funciones y órganos. Dirigida a maestras, la exposición incorpora contenidos científicos en la formación docente, en un momento en que estos saberes no formaban parte habitual de la enseñanza.
Para ampliar este recorrido, los invitamos a leer el siguiente texto de Juana Manso:
Historia de las Conferencias Pedagógicas desde 1863 hasta 1870. Por un testigo ocular. Anales de la Educación Común. Vol. IX, 1870. LEER